为促进城乡教育协同发展，探索校际资源共享、优势互补的有效路径，1月15日，城关三小三阳路校区与楚村镇中心小学联合举办了以“携手共研、美育同行”为主题的教学研讨活动。本次活动由三小三阳路校区副校长代汉付、教研中心王智慧带队，精选音乐、美术学科骨干教师组成交流团队，赴楚村镇中心小学开展跨校教研。活动以课例展示、分组研讨为主要形式，内容扎实、成效显著，两校教师在共同观课、互动评课的过程中相互启发，携手探索艺术教学的新方法与新路径。

精准对接，匠心设计。为确保活动贴合教学实际、精准赋能教师教学，两校在筹备阶段便建立起高效的需求反馈机制。通过线上交流、问卷调查及教师座谈等形式，楚村镇中心小学就艺术课程的教学重点、学生兴趣点及现有资源条件提供了详实反馈。在此基础上，三小三阳路校区的音乐、美术教师充分发挥专业优势，精心设计了两节既符合乡村学生认知特点，又能凸显学科育人价值的示范课例，着力在有限条件下实现教学形式与教学内容的内在统一。

音乐课《木瓜恰恰恰》由李晴老师执教。她从学生熟悉的“水果”主题切入，创设生动有趣的教学情境，引导学生通过律动表演、节奏模仿与合唱练习，在愉悦的体验中感受音乐魅力。课堂上，孩子们随着旋律自由表达，充分展现了艺术融入生活的自然、乐趣。

美术课《趣味游乐园》由陈老师执教。她从学生的实际生活经验出发，借助多媒体资源拓宽学生的视觉感知维度，鼓励学生结合个人想象开展创作。孩子们在轻松自由的氛围中，用画笔勾勒出心中的乐园，作品充满个性与童真，彰显了艺术激发潜能、滋养心灵的教育价值。

深度研讨，智慧共生。课后，两校教师围绕课堂实施细节与教学策略优化展开分组研讨。教师们一致认为，李老师的音乐课堂极具感染力，通过道具辅助和情境导入的方式，不仅有效激发了学生的学习兴趣，还巧妙融入了乐理知识，这种教学方法值得广泛借鉴；陈老师的美术课充分考虑了乡村孩子的生活实际，用PPT展示弥补了孩子们实地体验的不足，同时鼓励他们结合本土生活元素开展创作，让美术课更接地气、更有温度。大家纷纷表示，两位教师的课堂在教学设计的精巧性、教学方法的灵活性、学生引导的有效性等方面，为大家提供了可借鉴、可复制的实践样本，尤其在艺术学科如何激发学生兴趣、挖掘本土教学资源等方面，打开了全新思路。

共育未来，携手前行。本次联合教研活动，是两校构建常态化交流机制的一次重要实践。通过共同备课、协同授课与反思研讨，有效提升了教师的教学设计与课堂实施能力，更进一步打通了城乡教育互鉴共进的渠道。活动彰显了“在一起，做更好”的合作理念，为后续持续开展学科共建、师资共培奠定了坚实基础。

未来，两校将继续拓展合作的广度与深度，在课程开发、课题研究、教师专业发展等领域开展更多元、更系统的协作，共同谱写城乡教育优质均衡发展的新篇章。

（供稿：三小联盟 王智慧 吴莉文   编审：张伍强）