一、工作开展情况

为进一步巩固脱贫攻坚成果，有效衔接乡村振兴战略。蒙城县教育局认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，持续巩固“义务教育有保障”工作成果，切实控制学生辍学，九年义务教育巩固率逐年提高，县域内适龄儿童少年无失学、辍学现象。

1、制定工作方案，建立保障机制

蒙城县教育局制定了《2025年控辍保学工作方案》，认真落实控辍保学常态化报告工作机制，坚持依法实施义务教育，建立健全控辍保学工作机制，切实解决义务教育阶段学生失学辍学问题，确保每一位适龄儿童少年接受义务教育，促进教育公平。

2、常态化核查，各部门联控联保

每年8月初，各学区、联盟校安排人员对本辖区内适龄儿童进行摸排，于8月15日前发放入学通知书，对适龄儿童作入学动员。

按照《安徽省义务教育控辍保学工作指南》要求，每学期开学两周内开展义务教育阶段学生返校就读情况全面排查。春季学期排查义务教育阶段在籍学生173464人；秋季学期排查义务教育阶段非起始年级在籍学生130267人，无一人失学辍学。

每年10月份，县教育局对当年的小学毕业生和初中阶段学籍信息进行比对，对未能查到初中学籍信息的小学毕业生进行就学情况跟踪核查。对发现的疑似失学、辍学儿童少年，先由学校进行家访劝学，劝返无果的，由学校报告县教育局。县教育局通报给乡镇人民政府，各乡镇长是开展核查劝返复学的第一责任人，分管领导是具体负责人，做到村村有人包、片片有人管，不漏一户，不漏一人。

3、做好督导检查，巩固控辍成果

每学期开学初，各督学责任区开展学生返校复学专项督导。通过实地查看、查阅资料、现场反馈等方式对辖区内学校进行不间断督导，同时在督导室统一组织下采取跨督学责任区督导的方式实施督导，确保控辍保学成果得以巩固。

4、突出重点，关注特殊群体。

脱贫家庭义务教育阶段适龄儿童少年、适龄残疾儿童少年和行为异常学习有困难儿童少年是控辍保学工作重点关注的特殊群体，也是巩固教育脱贫攻坚成果的关键。我们对脱贫家庭子女和行为异常儿童采取“一对一”包保；对178名需专人护理、不能到校就读的残疾儿童少年，通过提供送教上门（远程教育）方式实施义务教育。

5、优化育人环境，丰富校园生活

各校积极开展校园文化创建工作，用环境吸引学生，开展学困生帮扶工作，开通了心理咨询服务，并通过开展各种社团活动，不断丰富学生的校园生活，把学校办成学生学习生活的乐园，发现学困生的闪光点，因材施教，不让一个孩子掉队。真正实现社团特色活动促德育，以德育感化学生，让有特长的学生展示自己，让学困生发现自己，增强自信心和学校的凝聚力。

6、积极核实控辍保学台帐

我们对国家教育部通过全国基础教育平台和省厅通过学籍系统下发的每一批次控辍保学台帐进行逐一核实，2025年已核实学籍系统下发两个批次3002名疑似辍学学生数据；全国基础教育平台下发670名疑似辍学学生数据，未发现失学辍学现象。我们重点督促在省内外就读无学籍的家长及时到就读学校办理学籍；对延缓入学的适龄儿童进行跟踪服务，规范办理手续；对重病重残儿童接受义务教育能力进行鉴定，分类安置；对因户籍原因或失踪失联造成的非真实失学数据移交给公安部门进行处理。

二、存在问题

1、少数学生文化课成绩不理想，学习较吃力，产生厌学情绪；

2、部分家长对孩子接受教育意识不强，或因家庭原因等情况，不能很好地配合学校形成教育合力。

三、下步打算

1、继续加强对《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规的宣传。

2、持续做好义务教育阶段适龄儿童失学辍学的动态排查工作，加强跟踪监管，发现疑似辍学学生，继续通过多部门联动的控辍保学工作机制，采取一对一、人盯人的方法进行劝返。

3、继续督促义务教育阶段学校开展丰富多彩的社团活动，培养学生的兴趣爱好，增强学习的积极性和主动性。