优质均衡创建工作第一季度进展情况

一、目前现状

我县现有义务教育阶段学校232所，其中公办小学165所，民办小学8所，公办初中46所，民办初中13所。九年一贯制学校公办10所，民办10所，特殊教育学校1所。义务教育阶段在校学生180402人，外来务工人员3349人，其中进城务工人员随迁子女3085人，留守儿童13438人。小学适龄儿童入学率100%、小学升初中比例100.23%、初中入学率100%，初中三年巩固率为96.13%。

二、推进措施

1.政府层面加强领导，统筹推进

我县成立蒙城县推进义务教育优质均衡发展工作领导小组，制定蒙城县义务教育优质均衡实施方案，明确指导思想、总体目标、工作措施、实施步骤、工作要求等。各成员单位在县推进义务教育优质均衡发展工作领导小组的领导下，按照《蒙城县义务教育优质均衡各单位目标任务清单》要求，各司其职，密切配合，形成机制高效、责任明确、执行有力的工作推进格局。针对义务教育均衡发展的重点和难点制定倾斜政策，采取切实有效措施，着力解决校际之间教育不均衡现象；定期研究解决义务教育优质均衡发展中的重大问题，督促各项政策措施落到实处。

2.局级层面细化措施，深入推进

县教育局充分发挥工作统筹、业务指导作用，编制蒙城县创建义务教育优质均衡发展县工作手册，设计“一校一案”及学区（联盟校）层面实施方案模版，以创建指标为抓手，多次召开涉创单位调度会，开展实地核查，根据核查反馈问题实施精准创建。教育局根据创建工作摸底数据及推进情况，从局各涉创股室抽取骨干力量成立工作专班，定期召开工作会议，梳理汇总重点工作清单和重点指标任务，交流工作举措、协调解决重难点问题等。同时，全面负责创建业务指导工作，解读评估指标、收集分析数据、资料建设、撰写材料、设计工作量表、反馈督查问题、跟踪落实问题整改等。

3.建立网格化工作机制

创建期间推行“分管领导—业务股室—学校”、“包片领导—包点负责人—学校”、“督学责任区—责任督学—学校”三线包保机制。

分管领导督促指导分管股室对照指标标准，按序时进度推进实施，对分管股室创建任务负责。

包片领导组织辖区包点学校负责人参照创建指标逐校逐项对照查漏补缺，对包片学校创建工作落实情况负责。

股室负责人积极按进度推进工作，督查学校工作推进情况，精准提供创建材料，对本股室承担的创建业务负责。

包点负责人督促指导包点学校落实创建工作职责，配合创建业务股室、督学责任区对工作落实情况进行督查，对包点学校创建工作落实情况负责。

学区、联盟校、各民办学校（以下简称“学校”）全面落实创建任务，统筹区域内所有资源，切实履行创建主体责任，对本辖区创建工作总负责，同时结合辖区内实际情况，发挥创建工作主动性，制定切实可行的创建工作实施方案并全方位落实，对本辖区创建工作总负责。

督学责任区做好落实情况督导等工作，配合县级创建组进行督查、跟踪整改、意见反馈，对责任区学校创建工作落实情况负责。

4.学校成立义务教育优质均衡创建工作组织

学校参照教育局工作组织成立完善相应组织，每项创建工作做到有专人负责且责任明确，人员充足。

三、下步打算

1.着力做好大校额大班额化解工作

一是新建学校，增加学位，加快推进庄子中学王冠路校区、三小联盟文昌路校区、庄子中学濮水路校区（寄宿制）、逍遥路小学王冠路校区等新建项目建设。二是内部调整，规范招生，利用集团化办学优势，对个别学校学生进行分流。三是加大宣传，着力整改，实行超标准班额销号管理。

2.持续进行教师队伍建设工作

一是做好编制核定工作。积极对接县委编办按照安徽省有关编制标准，重新核定我县义务教育阶段教师编制。二是持续开展教师招聘工作。2024年拟根据缺额，通过新任教师招聘、定向培养等方式持续补充义务教育阶段教师。三是加强教师培训，提高音体美等教师转岗培训数量，引导教师跨学科、跨学段转岗，有效化解教师配置失衡、紧缺学科短缺、新建学校教师不足等问题。四是持续开展教师交流，通过城乡教育集团交流、城区义务教育阶段学校面向农村公开竞岗、学区内教师交流兼职走教等方式调配教师资源，发挥优质教育资源的带动作用，解决教师资源分布不均衡问题。五是持续推进县级骨干教师培养工作，2024年计划培养1632名师、优秀班主任和优秀教师等总计不少于400人。六是持续做好教师培训工作。加强教师信息化能力运用培训，对各校非音体美专任教师进行转岗培训，加大宣传、检查力度，督促学校按时按量完成培训课时，重点做好民办学校教师补学工作。

3.全力提升学校办学条件

一是按序时进度推进设备采购工作，并督促学校对图书、实验室和师生用电脑等教育教学设备进行添置补充。二是做好多媒体设备更新工作，逐步进行老旧多媒体设备更新。三是指导学校结合实际，挖掘自身潜力，制定整改措施。

4.开阔创建工作思路

一是提高思想认识。继续把推动提升蒙城教育质量这项重要任务抓紧、抓实、抓好，加大创建工作力度，认真细致推动义务教育优质均衡发展县创建工作。二是强化精准创建。坚持“创建实施关键主体在学区、联盟校”、“布局调整做减量与争取、统筹资源做增量”、“及时动态调整目标任务”等认识，及时更新“一校一案”“一学区（联盟校）一档案”，做到精准创建。三是强化协调配合。县教育局将充分发挥牵头部门的作用，积极协调编办、发改、财政、人社、财政等部门会商解决创建过程中存在的问题，形成创建合力，全面落实《县直有关部门及乡镇创建义务教育优质均衡发展县主要目标任务清单》要求。四是强化督导调度。严格落实义务教育优质均衡发展政府督导评估机制，继续将各单位推动义务教育优质均衡发展工作纳入督导评估范围；完善并落实调度、督查、问责机制。