蒙城八中新高考课程实施方案（试行）

根据安徽省人民政府深化普通招生考试综合改革实施方案的通知精神，结合我校实际，现制定本方案。

一、成立组织

（1）成立蒙城八中“三新”改革领导小组

组  长：孙效峰

副组长：魏香三  胡化廷  于胜学  曹  坡

成  员：曹廷玉  王全军  席怀祥  葛  彪  

赵海明  张潇宇  孙  军  李公平  

张  耿  李  奇  王效峰  牛中伟  

各教研、备课组长  各班主任

（2）成立新高考新课程实施工作小组

组  长：魏香三

副组长：曹  坡

组  员：葛  彪  赵海明  各年级主任  

各教研组长  各备课组长  各班主任

二、课程设置

（一）学制和课时

1.普通高中学制为三年。每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日等）11周。每周35课时，每课时按40分钟计。在保证科目教学时间总量不变的前提下，学校可根据教学实际需要，调整课堂教学时长，开展长短课时相结合的实践探索。 

2.每学年分两学期，每学期是否分学段安排课程，由学校根据各学科课程标准结合实际需求自主确定。 

3.学生通过18课时的科目内容学习可获得1学分，科目教学时间安排一般为18课时的倍数。 

（二）课程类别

普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。其中，必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。

1.必修课程，由国家根据学生全面发展需要设置，所有学生必须全部修习。

2.选择性必修课程，由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置。参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，必须在本类课程规定范围内选择相关科目修习；其他学生结合兴趣爱好，也必须选择部分科目内容修习，以满足毕业学分的要求。

3.选修课程，由学校根据学生多样化需求，当地社会、经济、文化发展的需要，学科课程标准的建议以及学校办学特色等开发设置，学生自主选择修习。     

（三）开设科目与学分

普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康科目和综合实践活动、劳动等国家课程，以及校本课程。具体学分安排如下：

（四）科目安排

结合我省实际，必修课程统一安排，选择性必修课程由学生根据高校专业科目指引、兴趣爱好和毕业学分要求自主选择，选修课程由学生自主选择、学校结合实际安排。 

外语包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。学校自主选择第一外语语种。鼓励学校创造条件开设第二外语。 

技术包括信息技术和通用技术，其必修内容分别按3学分设计模块。 

音乐、美术，必修内容各为3学分，高一、高二年级应开齐必修学分要求的课程内容。

体育与健康的必修内容，必须在高中三学年持续开设，学校可提供模块供学生选择。 

综合实践活动包括研究性学习、党团活动、军训、社会考察等，其中研究性学习须完成2个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主。劳动课程中的志愿服务，在课外时间进行，三年不少于40小时；其余内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹。要因地制宜，科学安排综合实践活动和劳动课程，发挥综合实践活动和劳动教育在促进学生发展中的独特作用。

选修课程可以在各学期适当分散安排，鼓励有条件学校在高一年级开始安排。各学校要确保高二全学年和高三学年第一学期，每个学生每周至少有2课时的选修课程学习时间。 

除综合实践活动和劳动课程外，国家课程方案规定的其他学科必修课程内容为学业水平合格性考试范围。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学六个选考科目的学业水平等级性考试范围为必修和选择性必修两部分内容。选修课程的考核，由学校自主实施。 

要结合有关学科课程以及选修课程、综合实践活动等落实爱国主义、公民道德、生态文明、民族团结、国防安全、法治和心理健康等专题教育要求。

（五）毕业学分要求

学生完成相应课程规定课时的学习并考试（考核）合格，即可获得相应学分。

普通高中学生毕业学分最低要求为144学分，其中必修课程88学分；选择性必修课程不少于42学分（其中参加高考的学生语文、数学、外语科目，以及选择作为学业水平等级性考试的科目应修满上限学分；对于不选考的科目，鼓励学生结合兴趣爱好选修部分模块）；选修课程不少于14学分。

综合实践活动共8学分，包括研究性学习、党团活动、军训、社会考察等，研究性学习6学分（完成2个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主）。劳动共6学分，其中志愿服务2学分，在课外时间进行，三年不少于40小时；其余4学分内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹。

校本课程不少于14学分。其中，在必修和选择性必修基础上设计的学科拓展、提高类课程之外的课程不少于8学分。

三、选科走班安排

1、选班的十二组合，根据现高一年段的模拟选课，我们准备采用的不走班或者小走班形式。

主要做好三件事（1）了解各学科知识的结构学习方法。（2）高一对学生及学生家长进行学科思想的渗透，了解各学科和大学专业学习关联性。（3）加强学生职业生涯规划指导，为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供帮助。

2、高二上学期是学业会考，考虑到部分学生在会考和选考的投入不一样，我们在课时上进行一定的调整。做到保证学业会考的基础上，对部分学生要选考的学生进行行政班为主的小走班形式。做到会考与选考两不误。

3、高三年段是高中教学和重点，4月份前和4月份后的教学工作安排要合理分配，节省教学资源，避免由于组合课时差越大越浪费的现象。

四、组织宣传

1、利用全体教职工会议向全体教师宣传新高考方案政策，已于2021年10月25日在学校报告厅由学校业务副校长魏香三向全体教师进行新高考方案政策解读。

2、通过各班级家长微信群向所有家长宣传新高考方案，尤其是对高一年级学生家长宣传要更为细致，解读要更为到位。

3、通过多种的方式向全体学生宣传新高考方案，尤其是对高一年级学生，采用班班通统一收看的方式，邀请专家对高一学生进行细致解读。校园内布置新高考方案宣传图版。

4、组织高一年级学生学习普通高校本科专业指引。

五、组织培训

1、安排组织学校分管校长、教导主任、教研主任、年级主任前往已落实新高考方案的优秀学校学习经验。

2、安排组织备课组长、科任教师等一线教师学习新高考方案中“怎样教”。

六、实施操作

1、在11月初将所有学生综合素质评价信息上报，启动综合素质评价信息填报。根据平时日常开展活动积累，指导学生实时更新个人综合素质评价信息，指导班主任教师对学生填报信息的遴选确认。

2、对学生进行生涯规划指导，结合学生个人自身特长兴趣爱好、高校录取要求以及学生在高中各学科表现（主要依据高一年级几次模考成绩，根据新高考要求，语数外物历按原始分，其它科目按等级赋分对学生进行评价），指导学生进行模拟选科。

3、根据学生模拟选科情况，结合我校目前高一年级师资队伍以及教室实际情况，编制相应的组合班级，根据所编班级数以及各班级学生人数进行适当调整。

4、确定班级：依据定模式定班级的不走班或者小走班原则，最终确定下来各班级学生以及教师定位，调整课表。

5、个别选科后不适应的学生微调。