蒙城一中2022-2023学年度第一学期

工 作 计 划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬社会主义核心价值观，落实上级教育主管部门的文件精神，紧紧围绕学校工作的要求，加强队伍建设，优化部门管理，以立德树人为根本，以核心素养为目标，以三新改革为契机，努力促进教师和学生共同发展，提升学校核心竞争力，为全面提高教育教学质量保驾护航，共同谱写高质量与高品质发展新篇章。

二、工作目标

（一）以新课程实施为重点，以新高考改革为契机，提升专业水平，根据高一、高二、高三学生的不同学情，优化教学理念，规范教学行为，提升教学质量。
    （二）营造民主和谐的校园氛围、激发教职工创造性的工作氛围、健康和谐充满关爱的校园文化生活氛围。

（三）加强共青团的组织建设，提高我校团员政治素质，紧密围绕校园教学工作中心开展各项工作把团的工作，与德育工作有机的结合起来。

（四）认真落实好上级的资助政策，强化服务意识，确保资助工作公平、公正开展。

（五）增强德育与学科教学的融合，有效地实施德育渗透，加强学生的思想道德教育。

（六）加强管理督查，打造精细、高效、求实、创新的后勤团队。

三、主要工作

（一）面对新的高考形势，明晰任务，强化举措，寻求突破。

1、明确“五育并举，全面发展，着力培养青少年红色基因，全球视野和创新思维”的目标，严格执行省厅课程计划。 

根据省厅课程计划，制定合理、科学课程实施计划，包括课程门类、课时分配、课程表、作息时间表、活动周历表及课程实施要求与评价建议等内容。开齐、开足、开好各门课程，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。同时引导教师要转变观念，切实树立为学生终生发展奠定基础的思想，立足于能力、习惯的培养。

2、配合教科室抓好集体备课，研训一体化。

教师专业化的核心是提高教师实施素质教育的能力与水平。围绕这个核心，抓好教师学习、培训、研究，做到了研训一体化，形成“反思自悟、提升理性、群体合作、优势互补、师生成长”的立体化与纵深性相结合的研训模式。搭建校级教师发展平台，组织研修活动，开展教学研究与指导，推进教学改革与创新，全面促进教师个体和团队的专业成长和发展。

3、坚定不移地推进课堂教学改革，协助三个年级抓好教学管理。

    课堂教学是提高教学质量的主阵地，要提高教学质量，必须改进课堂教学，优化教学生态。全力推进“四环节教学法”，进一步培养学生自主学习的能力，改变学生的学习方式，提高课堂学习的效率，实现高一、高二年级课堂教学的质变。教务科要服务、指导高三年级科学合理组织好一轮复习，充分调动学生、教师、家长的积极性；强化高三教师质量意识，凝心聚力，奋力拼搏，确保每次模考成绩稳中有升。

（二）不断提高学校民主管理水平

学校工会组织要切实履行好维护职能，在教育的改革和发展中维护教职工在政治上的民主权利，加强教代会工作，不断提高教代会工作水平。要继续营造和谐民主的政治氛围，切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，以利于维护职工利益，发挥教职工的积极性、主动性，共谋事业发展。深化校务公开，促进学校建设，健全完善“党政齐抓共管、行政主体到位、工会积极配合、教工群众积极参与”的校务公开领导体制和工作机制。

（三）切实加强团组织工作，努力促进校园教育。

本学期将继续深入贯彻落实社会主义核心价值观教育，扣好学生的第一粒扣子，落实到学生的日常行为中，狠抓大课间跑操、校园环境卫生检查，开展“国旗下讲话”教育活动，利用黑板报、广播站加强学生的思想教育。积极参与“青年大学习”主题团课教育活动，每周组织团员青年参加安徽共青团的“青年大学习”工作，对于参学率达90%的班级发放学习标兵团支部荣誉证书及物品奖励。团委将在校园文化活动、宣传工作、德育工作、文明创建等方面有机结合起来，协调做好相关宣传工作。开展开学教育、秋季传染病预防、并开展诸如中秋节、国庆节、元旦相关特色活动。

（四）认真做好资助政策的宣传与落实工作

学校要充分利用校园广播、宣传板、橱窗等方式，宣传国家各项资助政策及学校贯彻落实各项政策具体的实施办法。南校和东校区各班印发蒙城县2022年度资助政策明白纸，要让每一位学生都知道国家的资助政策。

学校召开资助工作大会，进行宣传发动，贫困学生向班主任上交户籍复印件、低保证等证明材料，并上交《家庭经济困难申请表》，班主任根据学校统一安排，对本班提出申请的学生材料进行审查核实，并逐个走访了解学生提供材料的真实性，核实后，报学生资助管理办公室审查，资助办公室逐班进行复审后，张榜公示。

（四）加强德育课程建设，锻造一支高素质的德育队伍。

抓好每周三的主题班会课，加强学科课程德育功能。发挥各学科课程内在的育人功能，研究制定各学科德育实施方案，促进德育和智育、体育、美育有机融合，实现全科育人。

加强班主任队伍建设。建立新任、在岗、骨干班主任梯队培养模式。建立由优秀班主任、心理健康教师、家长委员会代表等组成的学生成长指导队伍，为学生提供心理健康、人生规划、学业学习、社会实践等方面的指导。

加强师德师风建设。引导全体教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力实现以师德提升人格魅力，提升教书育人水平的目标，以优良的师风带动教风、促进学风，优化校风，使广大教师成为践行公民道德的楷模。

（五）大力加强管理督查，提高服务人员工作水平

开学前，按照上级部门要求做好岗位人员疫情防控各项工作，准备疫情防控物资储备，确保开学前后防疫物资充足。制定开学前各项疫情防控预案，并配合学校完成开学前各项工作。开学后，加强门岗值班人员管理，对上级要求的工作做细做实，对照开学前各项工作逐项落实，并完成上级主管部门安排的各项工作。