为积极响应关于加强学生心理健康教育的号召，全面落实学生心理健康关爱举措，近日，乐土镇中心小学精心组织并顺利完成了全校师生的心理健康筛查活动，为学生们的心理健康撑起了一把坚实的“保护伞”。

本次心理健康筛查活动严格依照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，结合不同年龄段学生的心理发展特点，制定了分层施策的精准化方案。

对于一至三年级的学生，学校采用了绘画测评与心理谈话相结合的趣味方式。在绘画测评环节，孩子们用稚嫩的画笔描绘出心中的世界，这些色彩斑斓的画作成为了打开他们内心世界的钥匙。心理教师通过分析画作中的元素、色彩运用等，初步了解孩子们的情绪状态和心理需求。随后，再通过一对一的心理谈话，与孩子们深入交流，倾听他们的心声，及时发现潜在的心理困惑，并与家长保持密切沟通，共同为孩子们营造一个温暖、健康的成长环境。

四至六年级的学生则采用了专业测评量表，量表内容涵盖学习压力、人际关系、自我认知等多个维度。这些科学、系统的测评工具能够更全面、准确地反映学生的心理状况。在测评过程中，学生们认真作答，展现出对自身心理健康的关注和重视。

全体教师通过《症状自评量表（SCL-90）》对自身近期的心理健康状况作出客观评定。

为确保心理健康筛查活动的顺利进行，学校做了充分的准备工作。在活动开展前，各班级通过主题班会的形式，向学生普及心理健康知识，介绍测评的目的和意义，消除学生的顾虑和紧张情绪，让学生们以轻松、积极的心态参与测评。

测评过程中，学校安排了专业的心理教师和班主任全程指导，确保测评环境安静、舒适，学生们能够集中精力完成测评。同时，学校严格遵循保密原则，对学生的测评结果进行严格保密，让学生们没有后顾之忧。

测评结束后，学校专业心理教师团队对收集到的数据进行了科学、细致的分析。针对筛查出的预警学生，学校实施了“一生一策”的精准干预措施。一方面，为每位预警学生建立详细的心理健康档案，记录其心理发展轨迹和干预过程；另一方面，根据学生的具体情况，制定个性化的辅导方案，提供一对一的心理咨询服务。

学校还建立了家校共同干预机制，邀请家长共同参与学生的心理健康干预工作。通过定期召开个案会商会议，各方共同探讨学生的心理状况和干预效果，动态调整辅导方案，确保干预措施的有效性和针对性。

此次全方位、多层面的心理健康筛查活动取得了显著的成效。它不仅提高了教师对自身及学生心理动态的精准把握能力，让教师能够更好地因材施教，关注到每一位学生的心理健康需求，还增强了同学们对自身心理健康的认识和自觉维护意识，使学生们更加重视自己的心理状态，学会主动调整情绪、应对压力。

该校将继续把心理健康教育作为学校工作的重要组成部分，不断推进德育与心育的深度融合。学校将进一步普及心理健康知识，培育学生积极向上的人格品质，引导学生尊重生命、热爱生活，以阳光的心态面对学习和生活中的挑战，努力培养心中有阳光、自信又快乐的新时代学子，让每一个孩子都能在健康的心理环境中茁壮成长。

（供稿：乐土学区 乐土镇中心小学 卢彬   编审：张伍强）