4月23日，蒙城县小学数学教研活动在逍遥路小学举行。本次活动由蒙城县教师发展中心主办，安徽省付芳名师工作室、亳州市小学数学谢明名师工作室具体承办。活动围绕“综合与实践”领域《密铺》、《烙饼问题》两节课例，探寻跨学科主题式学习的有效教学路径。

观摩课例，感悟教学真谛。活动以逍遥路小学教师陈影执教的《密铺》拉开序幕。课堂上，陈影老师以生活中的地砖、墙砖等常见的密铺现象引入课题，将数学与生活实际紧密相连，结合几何图形知识，将抽象的数学概念转化为直观感知的视觉体验，让学生在观察中初步感知“无缝隙，不重叠”的核心特征，激发学生探索密铺规律的好奇心和探究欲。课堂上陈老师不仅关注数学知识，还拓展了密铺在艺术设计中的应用，让学生体会数学的美学价值。

武瑶老师执教的《烙饼问题》一课，则以生活中烙饼的场景为切入点，将抽象的优化问题转化为学生熟悉的日常情景，让学生在具体问题中感知时间最短的现实需求。这种从生活到数学的迁移，既符合四年级学生的认知特点，又自然渗透了数学源于生活的理念。课堂中武老师以烙饼为载体，巧妙串联“操作探究——对比分析——归纳总结——应用迁移”四个环节，让学生通过实物卡片进行直观操作、小组讨论等活动，在不断尝试中理解优化思想，感受数学在生活中的应用价值。课堂最后，武老师展示优化思想在生活中实际应用的图片，让学生不仅理解了优化的数学内涵，更体会到时间管理和资源分配等生活智慧。  

聆听点评，明确前进方向。两节精彩纷呈的课例结束后，主持人王洪梅老师依据活动签到表名单，采取随机点名的方式，抽选教师进行点评。点评教师们对两节示范课进行有深度、有高度的、有远度的实时点评。最后工作室主持人付芳老师以这两节综合实践课为切入点，再次强调教学应培养学生利用其他学科知识自主思考解决问题的能力，避免教师直接给出解题思路，要让学生主动探索。以《烙饼问题》为例，点评教师指出优化思想不仅要体现在课堂，更要延伸到生活中。同时，付老师说明综合实践活动的核心是“让学生成为问题的主动探索者”，不只是动手操作，关键在于引导学生思考如何运用已有知识解决实际问题，真正实现跨学科融合。

此次教研活动为蒙城县小学数学教师搭建了交流平台，为全县数学教师提供了跨学科教学的新范式，也为“双减”背景下课程创新注入了活力，对推动全县小学数学“综合与实践”领域的发展起到积极作用。

（供稿：省、市名师工作室 刘婷婷 付芳   编审：张伍强）